关于白鹅教学设计写作特点的相关文章

  • 小学语文阅读教学中怎么进行语用训练

    在教改课改盛行的今天,我们的语文课堂应该焦聚“语用”。因此,每上一节课,我们语文教师都应该深入解读文本,解读学生,从文本中寻找语言训练的切入点,有意识地培养学生语言文字运用的能力,让每一节的阅读课都是一节高效的“语用”型课堂。那么,该如何从各种文本中找到这些“语用”训练点,引

    2019-07-04 17:46:09 1
  • 如何利用阅读教学指导ag官网|官方写作教师随笔

    于“写作”教学的阐述有哪些变化?你打算在教学中如何落实?阅读与写作是语文学科中的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造.脱离阅读淡写作,写作往往会成为空中楼阁,而脱离写作说阅读,阅读也恐怕不能深入,得文章之精髓.我认为只有真正对学生写作产生了积极地影响,交给

    2019-07-04 17:46:06 2
  • 学了猫和白鹅这两篇课文,请从内容情感写作方法三方面谈谈这两篇课文的相同点或不相同点

    内容:相同点来说他们观察细致,对于动物的日常习惯,动作形态描写的生动而且真实。而且着重的用文字去表现动物的性格,显得更加生动有趣。不同点毛着重表现猫的灵动和任性而白鹅多为表现白鹅的高傲和执着,着力点不同从而使两片文章表现出的形式也有所不同。情感:相同点两篇文章都能体现出作者对

    2019-07-04 17:46:02 3
  • 丰子恺白鹅的写作顺序是什么

    第一段:交代白鹅的来历和"我通过观其头而得到的第一印象---高傲.第二段:通过与鸭.狗的叫声的比较,突出白鹅叫声郑重中透着严厉.第三段:本段按先总后分的顺序,通过与鸡.鸭比较,突出鹅傲慢的特点.第四段:本段写白鹅的吃相可笑,通过写它吃饭,非得有人侍侯不可,突出它吃相中透着一种

    2019-07-04 17:46:01 2
  • 人教版小学四年级上册第十三课《白鹅》的课件很急

    《白鹅》教学设计教学目标1.认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3.积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣

    2019-07-04 17:45:59 1
  • 请速帮我写一份《石榴》或《白鹅》《爱莲说》的教案范文谢谢

    一、教学要求:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.理解课文的叙述顺序,学习课文按时间顺序描写的方法。3.学习本文作者的观察方法,按时间顺序写一种果实的成熟过程。4.能正确、流利、有感情的朗读课文。二、教学时间:两课时

    2019-07-04 17:45:57 1
  • 丰子恺的<白鹅>主要表达了一种怎样的思想

    这是个教案,不知道对你有帮助没有一、教学目标(一)了解写作背景,理解作者笔下的白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。(二)学习作者细致观察、准确描摹的方法。(三)品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受作者的生活情趣。二、课时安排:2课时三、教学过程第一课时一、导入:可让学生回

    2019-07-04 17:45:55 2
  • 丰子恺白鹅教案

    <<白鹅》微型课教案设计我们上节课已初步读《白鹅》一课,你发现丰子恺爷爷主要介绍白鹅的最大特点是什么吗?(高傲)。你怎么理解高傲?(极其骄傲自以为了不起看不起别人)。你喜欢这样的人吗?高傲这个词是个贬义词,那丰子恺爷爷对这只高傲的鹅又会有怎样的感情呢?这节棵就让我们继续学习1>

    2019-07-04 17:45:53 3